你的最優(yōu)智能你知道嗎？近日從一些孩子的口中獲悉，株洲湘淥實驗學校專門開設了“多元智能英語”校本課程，對學生進行多元智能測驗，并引導學生利用自己的最強智能解決英語學習困擾；然后通過獨特的“四元并行雕刻記憶法”，能讓學生一刀一刀地把單詞深深地“刻”進腦子里，幾篇“精精讀”文章就能把語法學習和運用輕松搞定，集中特練20天，牢記初中1900個單詞及短語將不再是神話。

    啥是多元智能英語？

    據(jù)了解，該校聘請了中國多元智能教育倡導者、北京大學國家軟實力研究院孫慶均教授為顧問，首次把多元智能英語引入到英語教學，孫教授還親自到學校為師生們做培訓指導。啥叫多元智能英語？它是孫教授根據(jù)哈佛大學教授霍華德的“多元智能理論” 的八大智能，開發(fā)出語言英語、邏輯英語、自然英語、人際英語、空間英語、內省英語、音樂英語及運動英語等八種智能英語。通過測試，挖掘孩子們身上的智能強項，針對其最強智能設計適合他們的學習風格進行訓練，并運用“四元并行雕刻記憶法”——聽+看+寫+想，打開聽覺、視覺、動覺和思考四個學習通道，從而達到學習的最佳效果。

    簡單地說，就是每個學生都能根據(jù)自己的愛好趨勢找到一款屬于自己的學習方案，解決學生不想記、記不住、不會用的毛病，變“學會”為“會學”。學生們親切地稱其為英語學習的“120急救中心”，藥到病除。

    跳著舞、唱著歌……輕松學英語

    為確保學習效果，上學期，該校已進行了相關的實驗，本學期專門成立了研究小組，開發(fā)了初一、初二多元智能英語單詞記憶手冊和“精精讀”訓練手冊。

    根據(jù)多元智能測驗結果，將第一優(yōu)勢智能的學生細分為八種優(yōu)勢智能風格的學習組。不同智能的學習組分發(fā)對應的訓練手冊，培訓教師針對每個組的優(yōu)勢智能制作訓練課件，對學生進行學習和記憶方法指導。如運動智能優(yōu)勢的學習組就會結合舞蹈、表演、體育等元素構建英語學習，如用手勢、操作、字母快速組合詞匯等方法讓學生在學中玩、玩中學，在玩耍中輕松就學了英語。

    學了新單詞后，再采用“四元并行雕刻記憶法”進行永久記憶訓練。學生在專用的稿紙上練習，專用的稿紙分三列，提示學生用不同顏色、粗細的筆抄寫、默寫單詞。練習時結合朗讀、抄寫、推理及右腦組圖，在21天內按1天、2天、3天、7天、2周、3周、2月、3月的規(guī)律復習，不斷強化、鞏固。

    為了推動“多元智能英語”課程，該校每天早自習5分鐘、每節(jié)英語課堂前5分鐘開展單詞記憶訓練，每周三下午、每月末都配合相應的測試檢測學習效果，采用分層晉級制度，幫助學生克服不穩(wěn)定、不持久“三分鐘熱”的不良學習習慣。

    而單詞積累到一定程度，老師會指導學生對單詞進行分類管理，學生們根據(jù)自己詞匯掌握水平，用彩色熒光筆把自己沒有掌握的詞匯涂色，建立模糊詞匯表，然后進行個性化復習。學生對已牢記的單詞制定自己的終極詞匯卡。

    初二、初三的學生還增加了“精精讀”訓練，“精精讀”訓練手冊將語法講解、考點分析及運用濃縮到短小精悍的的短文中，學生根據(jù)自己的智能優(yōu)勢，挑選相應的“范本”，熟讀成誦，并把文章中包涵的詞法、句法摳出來，在學習小組中展示，然后進行筆頭運用測試。

    爸媽再也不用擔心我的學習啦

    在記者采訪過程中，邏輯班的劉同學表示，“多元智能英語”是一種非常簡單易學的方法，默寫英語單詞不再枯燥無味，而且不容易遺忘。音樂班的女生吳同學說起這個學習方法，臉上更是樂開了花，短時間內快速記住生詞和模糊詞匯，讓她的英語學習輕松了不少。參與“精精讀”訓練的初三陳同學說：“以前我聽得懂老師講課，但自己做不對題，寫不出幾個完整的句子。要背的東西太多，背不了就放棄了，現(xiàn)在只要背幾篇，大大減輕了我們的負擔�！绷硪煌瑢W補充說：“還能舉一反三，輕松應對考試，以前考試靠蒙，現(xiàn)在我也能自信答題啦。”

    經過近一期來的反復試驗，湘淥實驗學校的學生在多元智能英語的訓練中收獲了信心、收獲了快樂，收獲了進步。該校負責人表示“多元智能培訓”不會是一場轟轟烈烈的運動，而是將成為湘淥獨有的特色，今后的新生將在入學時就進行多元智能測試和培訓，發(fā)現(xiàn)他們的天賦，真正讓學子們贏在起跑線上。